Использование новых информационных технологий становится в последние годы важным направлением развития школьного образования.
В развитии информационных технологий особую роль играют электронные образовательные ресурсы. Электронные образовательные ресурсы можно использовать при:

• проведении уроков в кабинете, оборудованном одним компьютером и проектором, которые помогают в объяснении нового материала;
• проведении уроков в компьютерном кабинете с использованием обучающих и тестирующих программ, материалами серверов Интернета по различным предметам;
• использовании видео-уроков с различных интернет-ресурсов;
• проведении уроков с интерактивным оборудованием (интерактивный  проектор, интерактивная доска), позволяющем организовать не только наглядное изучение  нового материала, но его закрепление и проверку знаний учащихся;
• методической подготовке учителя к урокам – подбор и подготовка дидактического материала, поиск и систематизация дополнительной информации по предмету.

Интернет как инструмент для реформирования и модернизации школьного образования становится неотъемлемой частью образовательного процесса. Необходимость образовательных  интернет – ресурсов определена:

• доступностью к информации, не отраженной в традиционных источниках;
• сотрудничеством с людьми всего мира. Обмен профессиональной информацией с коллегами или специалистами экспертами в других странах.

В помощь образовательной деятельности интернет предлагает:
уроки в режиме on-line;
ресурсы для учителей;
ресурсы для школьников;
проекты on-line.

Ценность интернет – ресурсов для школьников:

• обучение и работа в классе в командах (сотрудничество помогает в решении проблем);
• работа в школьных группах вне класса.
• формирование мыслительных навыков высшего уровня (предполагаемый анализ информации и создание собственного интеллектуального продукта).
• возрастание информационной грамотности учащихся.

для учителей:

• знакомство с профессиональной информацией;
• использование планов уроков, online курсов, Web-сайтов;
• обмен информацией с коллегами и специалистами-экспертами из других стран;
• объединение профессиональных ресурсов для решения общих задач.

Используя электронные образовательные ресурсы в своей деятельности,  я знакомилась с содержимым сайтов  по математике, предусматривала  возможность сотрудничества, совместной деятельности с другими классами и учителями-предметниками, организовывала  структуру обучающей деятельности таким образом, чтобы школьникам требовалось использование Интернет.
Педагогу необходимо подготовить школьников к новой деятельности с использованием Интернет-ресурсов. Для этого следует:

1)     представить ученикам весомые доводы использования Интернет для учебы;
2)     продемонстрировать школьникам технологию поэтапного ознакомления и применения Интернет-ресурсов (поиск, сбор, анализ информации).
При планировании  свои уроки с привлечением ресурсов Интернет следует:

• выбрать темы, при изучении которых Интернет-ресурсы органичнее всего впишутся в процесс обучения и, соответственно, будет достигнут максимальный образовательный эффект;
• предварительно составить список Webов, с которыми обучаемым надо будет познакомиться, выполнить задание к уроку;
• объяснив определенную тему, дать задание школьникам. Для его выполнения им необходимо обратиться к Интернет-ресурсами. Существенно, чтобы найденная в Сети информация отсутствовала в традиционных источниках.

Таким образом, электронные образовательные ресурсы, необходимы  для более глубокого изучения материала по предмету, наглядности и оптимизации учебного процесса.