Тарасова О.В.
ОБЛАЧНЫЕ СЕРВИСЫ КАК ЧАСТЬ
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 6 ГО Карпинск
В настоящее время обучение детей невозможно без использования современных технологий обучения. Речь, прежде всего, идёт о применении в учебном процессе информационно-компьютерных технологий.
Вполне естественно, что современная школа должна быть оснащена современным аппаратным оборудованием (компьютерная и цифровая техника) и программным обеспечением. Но любая школа вряд ли сможет обновлять свою техническую базу в соответствии с быстро меняющимися вычислительными возможностями современных компьютеров и обеспечить учебный процесс последними новинками компьютерной техники.
Как показывает опыт развитых зарубежных стран, отличным решением вышеописанных проблем является внедрение в учебный процесс «облачных вычислений». Облачные технологии это, иначе говоря, электронное хранилище ваших данных в сети интернет.
Облачные технологии позволяют хранить (как это не странно), редактировать, а так же делиться интересными файлами и документами с вашими друзьями и коллегами. Данной технологией заинтересованы такие компьютерные компании гиганты как: Google, Microsoft которые создали и продвигают в массы свои продукты, адаптированные и под нашу с Вами профессию.
Потребность в подобных сервисах для образования продиктована необходимостью иметь личное ресурсное пространство учителя, обучающегося и, как вариант, родителей, которые могут пересекаться определенным образом, создавая группы. Такой подход в корне может поменять роль учителя в школе, превращая его из лектора, контролера, надсмотрщика – в консультанта, партнера, члена команды.
Внедрение облачных технологий в процесс обучения школы обеспечивает положительные тенденции в формирование информационной компетентности учащихся, педагогов и родителей.
Какие плюсы можно выделить при использовании облачных сервисов:
- качественно иной уровень получения современных знаний — обучающиеся получают возможность находиться в процессе обучения в любое время и в любом месте, где есть Интернет ;
- более эффективный интерактивный обучающий процесс;
- возможность быстро создавать, адаптировать и тиражировать образовательные сервисы в ходе учебного процесса;
- возможность для обучающихся осуществлять обратную связь с преподавателем путем оценки и комментирования предлагаемых им образовательных сервисов;
- централизованное администрирование программных и информационных ресурсов, используемых в учебном процессе;
- - высокий уровень персонализации.
Совместная деятельность, осуществляемая «в облаке», является, пожалуй, самым востребованным направлением с точки зрения концепции модели «1 ученик : 1 компьютер». При этом решается проблема недостаточной комплектации школы персональными компьютерами, перегруженности компьютерных кабинетов. По настоящему возможности сети проявляются в тех учебных ситуациях, в которых обучающиеся имеют возможность работать сообща над коллективными проектами. В этом случае облачные сервисы становятся той основой, на которой создается мобильная образовательная среда.
Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии школам: будущая экономия средств на приобретение ПО (использование технологии Office Web Apps); снижение потребности в помещениях; выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line; экономия средств на оплату технических специалистов в школах; экономия дискового пространства; открытость образовательной среды для учителей и для обучающихся.
Облачные технологии – это не только будущее, во многом это уже и настоящее. Ведь в повседневной суете мы не обращаем много внимания на настоящие облака, но это не отменяет того факта, что они существуют и определенную роль в нашей жизни играют.
Список использованных источников
- 1.Кречетников К. Г. Социальные сетевые сервисы в образовании / К. Г. Кречетников, И. В. Кречетникова / Тихоокеанский военно-морской институт имени С.О. Макарова. –http://ido.tsu.ru/other_res/pdf/3(39)_45.pdf
- 2.Облачные сервисы в образовании / З. С. Сейдаметова, С. Н. Сейтвелиева С.Н. / Крымский инженерно-педагогический университет. –http://ite.ksu.ks.ua/ru/webfm_send/211
- 3.Портал Интернет-обучения E-education.ru –http://www.e-education.ru
- 4.http://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&;blogid=9&showentry=1448
- 5.Патаракин Е.Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю. – М: Интуит.ру, 2007. – 63 с