Вход на сайт

Участие

  • обсуждение
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видео

Кто на сайте

Сейчас на сайте 177 гостей и нет пользователей

Копылова Л.А., Пылаева Е.М. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ПРИ КОНТРОЛЕ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Оцените материал
(11 голосов)

Копылова Л.А., Пылаева Е.М.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ПРИ КОНТРОЛЕ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

МБОУ «Средняя школа №1» р.п. Бисерть

Введение новых форм итоговой аттестации обучающихся (ЕГЭ, ОГЭ) вызывает повышенное беспокойство выпускников, родителей, учителей. Ответственность за результат экзаменов подвигает учителя к постоянному профессиональному совершенствованию и самообразованию.

В современных условиях в образовательной деятельности важна ориентация на развитие познавательной самостоятельности обучающихся. Решить эту проблему старыми методами невозможно. Это и побудило нас к поиску новых форм контроля знаний при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по математике, направленных на повышение качества знаний обучающихся, развития их способностей посредством новых информационных технологий.

Контроль знаний обучающихся является составной частью процесса обучения. По определению контроль – это соотношение достигнутых результатов с запланированными целями обучения. От его правильной организации во многом зависят эффективность управления учебно-воспитательным процессом. Правильно поставленный контроль учебной деятельности обучающихся позволяет преподавателю оценивать получаемые ими знания, умения и навыки, вовремя оказать необходимую помощь и добиться поставленных целей обучения. Все это в совокупности создает благоприятные условия для развития познавательных способностей обучающихся и активизации их самостоятельной работы на занятиях и внеурочной деятельности.

В настоящее время в образовании сложилась ситуация, которая характеризуется большим многообразием форм контроля уровня знаний обучающихся. В частности, широко применяется тестирование, которое приобрело популярность благодаря тому, что охватывает большой объём программы, значительно сокращает время проверки знаний, позволяет дать объективную количественную оценку качества подготовки обучающихся.

Разработка качественного тестового инструментария — длительный, трудоемкий процесс. Существует большое множество различных видов тестов, мы хотим остановиться на таком виде как тестирование с использованием ИКТ. Для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по математике мы используем сайты http://reshuege.ru - «Решу ЕГЭ», http://sdamgia.ru - «Сдам ГИА», http://ege-online-test.ru – «ЕГЭ он-лайн тест». Материалы данных образовательных порталов учитель может использовать для контроля знаний и обучающийся, как дистанционную обу­ча­ю­щую систему для под­го­тов­ки к экзамену, так как все ис­поль­зу­е­мые в си­сте­ме задачи снаб­же­ны ответами и по­дроб­ны­ми решениями.

Очень полезным для нас стал сайт http://www.uztest.ru, который предоставляет возможность учителю составлять из предложенного банка заданий тесты, задавать время доступа к тесту, время выполнения теста, критерии оценивания результата.

Учитель также может просматривать текущую деятельность обучающихся и итоговые результаты работы. Обучающийся после выполнения теста видит итог своей работы.

В системе имеется журнал, где фиксируются оценки за выполнение каждого теста.

На сайте http://www.uztest.ru можно в полной мере осуществить дифференцированный подход в обучении при подборе заданий тестов и действительно подготовить обучающихся к успешной сдаче итоговой аттестации. Тестирование с использованием ИКТ удовлетворит и учителя, и обучающегося, и родителей.

 

Прочитано 1361 раз

Оставить комментарий

Убедитесь, что Вы ввели всю требуемую информацию, в поля, помеченные звёздочкой (*). HTML код не допустим.