Насретдинова И.А.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕСТОВОЙ ПРОГРАММЫ tMaker НА УРОКАХ.
ГАОУ СПО СО «Сергинский многопрофильный техникум»,
г.п. Верхние Серги
Одной из задач постоянного педагогического труда является необходимость осуществлять контроль знаний обучающихся. Формы контроля, применяемые педагогами, разнообразны, но чаще используются письменный или устный опросы. К сожалению, эти формы не лишены недостатков. При проведении устного опроса – это относительно большая затрата времени урока при небольшом количестве выставляемых оценок, при проведении письменных работ количество оценок возрастает, но много времени уходит на проверку. И на помощь педагогу пришли компьютерные средства. Компьютер можно использовать на всех этапах обучения и при закреплении, и повторении учебного материала.
Современный учебный процесс не представляется без системы тестового контроля, который в последнее десятилетие все шире применяется у нас в России.
Тестовые технологии дополняют традиционную систему контроля системой тестов различного назначения, что позволяет получить достоверную и оперативную информацию об уровне усвоения знаний, достигнутом каждым обучаемым.
Одним из основных и несомненных его достоинств является минимум временных затрат на получение надежных итогов контроля. При тестировании можно использовать как бумажные, так и электронные варианты. Последние особенно привлекательны, так как позволяют получить результаты практически сразу по завершении теста.
Для контроля знаний промежуточной аттестации обучающихся по профессии «Повар, кондитер» разработаны тесты, которые охватывают знания всего курса по междисциплинарному курсу. При помощи программы tMaker легко создавать тесты, которые используются мною на уроках.
tMaker – часть пакета программ SunRav TestOfficePro.
SunRav TestOfficePro - пакет программ для составления тестов, проведения тестирования, обработки и анализа его результатов. Составлять и редактировать тесты в ней может пользователь с любым уровнем подготовки. Возможен импорт тестов, созданных в текстовом редакторе (например, в MS Word) или редакторе электронных таблиц (например, в MS Excel).
Программа позволяет использовать в тестах 5 типов вопросов:
- Одиночный выбор. Один вариант ответа из нескольких предложенных.
- Множественный выбор. Один или несколько вариантов ответа из нескольких предложенных.
- Открытый вопрос. Пользователь должен ввести ответ с клавиатуры.
- Соответствие. Пользователю нужно упорядочить высказывания в двух списках так, чтобы они соответствовали друг другу.
- Упорядоченный список. Расставить ответы в списке в определенном порядке.
Программа позволяет создавать объединенный отчет по одной или нескольким группам по одному или нескольким тестам. По отчету можно увидеть конкретные ошибки, допущенные в процессе тестирования обучающимися.
Тестирование в tMaker имеет ряд недостатков. Задания открытого типа проверяются четко по шаблону заданному преподавателем. Даже при небольших изменениях в ответе обучающихся (например, запись с прописной буквы вместо заглавной, лишний пробел и т.д.) программа выдает некорректную оценку. Поэтому в качестве эталонного ответа лучше использовать одно слово или словосочетание;в тестировании присутствует элемент случайности (угадывание ответа).
Поэтому, как преподаватель, вижу приоритет своей педагогической деятельности в освоении новых информационно-педагогических технологий, как важного аспекта профессионального роста, в условиях постоянно меняющегося информационного общества.
1.Темняткина О.В., Методика разработки Фондов оценочных средств основной профессиональной образовательной программы на основе ФГОС
2.Ким В.С., Тестирование учебных достижений. Монография. - Уссурийск: Издательство УГПИ, 2007. - 214 с.: ил
