МКОУ АГО «Ачитская СОШ»

В современной системе образования дистанционным образовательным технологиям и электронному обучению уделяется довольно много внимания, что подчеркивает актуальность этих направлений для любой современной школы. Дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют «образовательной системой XXI века». На эту систему делается огромная ставка, о чём прописано в 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» статья 16 «Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий».

На базе МКОУ АГО «Ачитская СОШ» на протяжении нескольких лет реализуется проект с масштабным названием «Организация дистанционного обучения в целях оптимизации образовательного процесса и создания единой информационно-образовательной среды», целью которого стало создание единой информационно-образовательной среды, позволяющей обучающимся получить новые возможности в построении индивидуальной траектории обучения.

Для реализации Проекта в школе созданы условия и задействованы определенные ресурсы:

• разработано Положение «Об организации дистанционного обучения»;
• разработаны организационно-распорядительные документы: приказы, должностные инструкции, порядок;
• педагогические работники прошли соответствующую курсовую подготовку на базе ГАОУ ДПО СО «ИРО»;
• 100% педагогических работников готовы к реализации ДОТ;
• все кабинеты школы охвачены локальной сетью с широкополосным высокоскоростным интернетом (4Мб);
• 99% кабинетов оснащены необходимой техникой
• педагогами разработаны и апробированы курсы на платформе «eLearning» СДО ИРО по подготовке к ГИА (химия, физика, география);
• педагоги реализуют дистанционные курсы предоставленные СДО ИРО ( математика 4 класс, информатика + и др.);
• обучение с применением дистанционных образовательных технологий ежегодно проходят обучающиеся 9-11 классов , а также 4 класс (13-16% обучающихся школы).

С содержанием проекта и результатами можно ознакомиться по ссылке: https://docs.google.com/document/d/1modILc02B6NpsgORu016eb6vqvwz_jnxaMpt7ZpTawQ/edit?usp=sharing

За период обучения слушателей возник ряд проблем, связанный с бессистемной работой обучающихся в курсе.

Одна из причин, на наш взгляд, - это недостаточное очное взаимодействие педагогов и учеников (консультации, контроль), другая - неготовность учащихся к самообразованию для достижения цели, третья - недостаточный контроль со стороны родителей или их непонимание такой формы обучения как дистанционное. Анализ показывает, что к работе в системе дистанционного обучения готовы только высокомотивированные к учению школьники.

Для того чтобы обучающиеся 9-11 классов в системе работали в курсах с использованием ДОТ, необходимо введение таких практик с более раннего возраста в небольших объемах. Например, через сетевые мероприятия или 4-5 часовые курсы. Это направление определено для МКОУ АГО «Ачитская СОШ» в качестве перспективного на последующие годы.

Таким образом, констатируем, что проблема использования дистанционных образовательных технологий в МКОУ АГО «Ачитская СОШ» стала достаточно актуальной и начала реализовываться через общешкольный проект. На сегодняшний день есть определенные результаты, но есть и проблемы, которые требуют более пристального изучения особенностей внедрения дистанционных образовательных технологий в работу школы и определяют перспективы нашей работы в данном направлении.

Литература

1.Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) «Об образовании в Российской Федерации» // Российская газета. № 303. 31.12.2012 г. (с изм. и доп., вступ. в силу с 21.10.2014) (29 декабря 2012 г.).

2.Федеральный закон от 8 мая г. N 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» [Текст] // «Российская газета», N 100, 12.05.2010 (с изменениями от 27 июля, 8, 29 ноября 2010 г., 7 февраля, 18 июля 2011 г.) (с изменениями от 27 июля, 8, 29 ноября 2010 г., 7 февраля, 18 июля 2011 г.).

3.Инновационная Россия – 2020 (Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года). М.: Минэкономразвития России, 2010.116 с.

4.Покушалова Л. В. Дистанционное обучение – «образование для всех» и «образование через всю жизнь» // Молодой ученый. — 2011. — №3. Т.2. — С. 154-156.

5.Покушалова Л. В. Дистанционное обучение – «образование для всех» и «образование через всю жизнь» // Молодой ученый. — 2011. — №3. Т.2. — С. 154-156. https://moluch.ru/archive/26/2840/