МАОУ СОШ№5 (ДОУ), г.Карпинск

Введение и реализация ФГОС ДО требует от педагогов организации инновационной развивающей среды, применения новых нетрадиционных форм работы с детьми. В этом смысле конструктивно-модельная деятельность является идеальной формой работы, которая позволяет педагогу сочетать образование, воспитание и развитие своих подопечных в игре, более того посредством образовательных конструкторов значительно можно разнообразить предметную среду и сделать ее развивающей.

Поиск эффективных инновационных технологий, направленных на развитие конструкторско-модельной деятельности дошкольников, позволил нам познакомиться с уникальным опытом работы с образовательным конструктором ТИКО педагогов города Великий Новгород.

В 2005 году на Российском рынке появился образовательный конструктор нового поколения для 3D-моделирования ТИКО. ТИКО – это Трансформируемый Игровой Конструктор для Обучения. Это развивающий материал, позволяющий разнообразить процесс обучения дошкольников, а так же замечательный инструмент в области научно-технического моделирования (конструирования).

С конструктором ТИКО мы начали знакомство в октябре 2016 года.

В нашей дошкольной организации была разработана система работы по методике ТИКО – моделирование, которая определяет применение данной технологии в непрерывной образовательной деятельности и в самостоятельной деятельности детей. За основу была взята программа дополнительного образования «Тико-мастера» Логиновой И.В. Нижний Новгород. Программа состоит из двух модулей: плоскостное и объемное моделирование. У каждого модуля свои предметные цели и задачи.

Задачи обоих модулей программы реализуются одновременно и во взаимосвязи.

Конструктор ТИКО применяется в различных видах деятельности: в игре, общении, в познавательно-исследовательской деятельности, а также в непрерывной образовательной деятельности. Дети с первых минут знакомства с конструктором активно включаются в работу, проявляют познавательный интерес. Яркие и разнообразные по форме детали, необычное крепление, возможность создания объемных конструкций – все эти особенности позволяют мне без труда организовать работу с ТИКО.

Так же в своей деятельности я активно использую робототехнику, а именно мини-роботов Bee–Bot.

Роботы для игр и развлечений появились не так давно, но уже успели стать популярными и полезными для обучения.

Bee–Bot очень прост в управлении, что дает возможность управлять им даже ребенку дошкольного возраста. Применение в непрерывной образовательной деятельности роботов Bee–Bot способствует:

1.        Развитию познавательной активности.

2.  Знакомству с азами программирования и принципами алгоритмического мышления.

3. Развитию пространственного и математического представления в процессе деятельности;

4. Организации коллективной формы работы, умению планировать свои действия в соответствии с поставленной целью, добиваться коллективного результата, анализировать ошибки и неудачи;

5. Пополнению словарного запаса и развитию речи.

Всем детям нравится играть с роботами и собирать что-нибудь из конструктора. Сочетая в одном занятии два вида деятельности, мы делаем их более насыщенными и запоминающимися.

Мини-роботы Bee–Bot позволяют «оживить» поделки из конструктора ТИКО, сделать их мобильными, тем самым мы объединяем конструирование с простейшим программированием, что позволяет детям в игровой форме осваивать необходимые навыки и умения.

Практические занятия и занимательные упражнения позволяют нам формировать и развивать пространственные, зрительные и математические представления через игровой формат занятий.

Дети успешно овладевают основными приёмами умственной деятельности, ориентируются на плоскости и в пространстве, общаются, работают в группе, коллективе, увлекаются самостоятельным техническим творчеством.

Представляются проекты:

https://drive.google.com/open?id=0B3_cY8kCg9xLcTQteHhIUVZHc1U

https://drive.google.com/open?id=0B3_cY8kCg9xLeElFbDVNbUc2NmM

https://drive.google.com/open?id=0B3_cY8kCg9xLZk16UWpYY3VWWkU