Термин «дистанционное образование» используют применительно к широкому спектру образовательных программ и курсов, начиная от курсов повышения квалификации, не имеющих аккредитации, заканчивая аккредитованными программами высшего образования, которые реализуют возможность тесного общения студентов со своими преподавателями и сокурсниками, как это происходит при очном обучении. Для  обеспечения  эффективного взаимодействия при дистанционном обучении используется целый набор инструментов, включая интерактивные компьютерные программы, Интернет, электронную почту, телефон, факс и обычную почту. Характерными чертами дистанционного образования являются: гибкость, модульность, экономическая эффективность, новая роль преподавателя, специализированные формы контроля, использование специализированных технологий.

Одной из форм дистанционного образования является вебинар. Вебинар в переводе с английского означает онлайн-семинар или веб-конференция.

Основные возможности вебинара:

• конференция проходит в многостороннем видео- и аудио-формате;
• ведущий демонстрирует материал на компьютере обучаемого;
• ведущий  может передать право на управление материалом слушателям;
• слушатели могут загрузить на свой компьютер вебинар и просмотреть его еще раз;
• слушатели и лектор могут пользоваться текстовым чатом и доской для рисования;
• в ходе онлайн-встречи можно проводить опросы. 

Авторы статьи имеют опыт проведения вебинаров  по линии Городской педагогической ассоциации предметов естественнонаучного цикла МБУ «Екатеринбургский Дом Учителя»:

1.«Национальная технологическая инициатива: вызовы естественнонаучному образованию» (http://imc-eduekb.ru/index.php?option=com_content&;view=article&id=3285%3A-q-q-qjuniorskillsq&catid=183%3A2013-09-20-07-49-30&Itemid=188).

Национальная технологическая инициатива (НТИ) – это программа мер по формированию принципиально новых рынков и созданию условий для глобального технологического лидерства России к 2035 году. НТИ включает системные решения по определению ключевых технологий, выбор которых производится с учетом основных трендов мирового развития, исходя из приоритета сетевых технологий, сконцентрированных вокруг человека как конечного потребителя. Направления НТИ: группа «Рынки»,  группа «Технологии», кружковое движение НТИ,  олимпиада  НТИ. В рамках олимпиады НТИ выделяют несколько треков (направлений).   Авторы  вебинара  представили  опыт участия в двух из них – хаккатоне и  JuniorSkills.

2.«Выполнение заданий повышенного уровня сложности ОГЭ и ЕГЭ по химии и физике» (http://www.imc-eduekb.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=1459&Itemid=188).

Выполнение заданий повышенного уровня сложности ОГЭ и ЕГЭ является сложным для обучающихся. Методические аспекты  к выполнению такого рода заданий по физике и химии были представлены авторами вебинара из опыта собственной профессиональной деятельности.

   Наш опыт ведения вебинаров позволяет сделать вывод о том, что данная форма дистанционного обучения является отличным инструментом корпоративного обучения педагогов.  Аргументами в пользу данной он-лайн-технологии служат следующие доводы:

• Вебинары — альтернатива открытым семинарам. 
• Количество участников вебинара не ограничено.
• Вебинар можно записать и потом в любое время с его помощью легко освежить знания.