МКОУ СОШ №8, г. Красноуральск

В условиях современной школы главной целью обучения иностранным языкам является развитие личности школьника, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом языке и совершенствоваться в овладеваемой им иноязычной речевой деятельности. В связи с существенным прогрессом в развитии компьютерных технологий происходят изменения в самом процессе обучения иностранному языку, и компьютер становится необходимым средством обучения. Использование ИКТ в образовательном процессе позволяет значительно стимулировать познавательный интерес учащихся, развивает навыки работы с самыми разнообразными источниками информации и таит в себе массу других преимуществ. Компьютер делает процесс обучения более ярким и эмоционально насыщенным.
Мы применяем информационно-коммуникационные технологии в течение нескольких лет. Уроки проводятся в лингафонном кабинете, оснащенном компьютерами и мультимедийной техникой, в кабинете английского языка, где установлена необходимая аппаратура. В компьютерном классе школьники выполняют грамматические тесты, ищут необходимую информацию в интернете. Данные условия позволяет индивидуализировать процесс обучения, повысить познавательный интерес учащихся.
Основными целями применения ИКТ на уроках английского языка считаем: повышение мотивации к изучению языка; развитие речевой компетенции; увеличение объема лингвистических знаний; расширение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка; развитие способности и готовности к самостоятельному изучению английского языка.
В наши дни существует огромное количество компьютерных обучающих программ в системе образования, которые, конечно, являются хорошим подспорьем в процессе обучения. Но их внедрение в процесс обучения показывает, что роль учителя по-прежнему остается важной.
Коллекция ЦОР, созданных нами или взятых из электронных библиотек образовательных сайтов, позволяют более эффективно построить урок, повысить познавательный интерес учащихся. Более удобны в использовании, на мой взгляд, работы, созданные самим учителем. Они уже адаптированы к учебному курсу, теме и уровню подготовленности учащихся.
Для работы используем следующие компьютерные программы: Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher, Microsoft Excel, movee reveal, Microsoft Internet Explorer. Образовательный потенциал PowerPoint стал хорошим подспорьем в осуществлении наглядной поддержки обучения иноязычной речи в школе.
На уроках целью использования презентаций может быть: актуализация знаний; сопровождение объяснения учителем нового материала; первичное закрепление знаний; обобщение и систематизация знаний; создание проблемной ситуации на уроке. Это особенно важно при ознакомлении с новой лексикой, так как изображение на экране позволяют ассоциировать фразу на иностранном языке непосредственно с предметом или действием; при изучении грамматического и страноведческого материала, когда увиденные на экране красочные картинки, схемы, анимированные образы способствуют лучшему восприятию и усвоению нового материала. В моем банке есть самые разнообразные презентации по видам речевой деятельности.
То, что раньше приходилось по крупицам собирать в различных источниках, сейчас мы можем показать учащимся в полной красе, будь то известные достопримечательности, великолепные памятники, знаменитые произведения искусства или живописи. Увидеть эти прекрасные творения школьники могут, не выходя из классной комнаты. Наши школьники редко выезжают на экскурсии за пределы города, фонды крупных музеев нам не доступны, поэтому большим потенциалом являются виртуальные экскурсии в Лондон, США, в Москву. В моем блоге (http://uma1959.blogspot.com )установлены виртуальные экскурсии.
Применение презентаций на уроках породило стремление самих учащихся к их созданию. Уже в начальных классах дети делают свои работы по темам «Мой день», «Семейное дерево», «Моя школа», «Любимое животное». Электронные презентации позволяют учителю создавать банк лучших работ учащихся. Более того, это помогает мне создавать для каждого ученика своеобразный «банк ситуаций успеха», в которых обучаемый чувствует себя победителем, покорителем трудной вершины. Часто ученик, уровень обученности которого по английскому языку не очень высок, благодаря созданной презентации может прожить ситуацию заслуженного успеха. Результаты проектной и исследовательской деятельности учащиеся так же представляют в виде презентаций.
Сочетание информационных и игровых технологий (обучающие игры, физминутки, рифмовки, речевая гимнастика, тесты) позволяет создать необходимые условия для привития интереса к предмету у младших школьников. Для снятия усталости и для восстановления работоспособности использую музыку и песни, которые содержат богатый аутентичный материал.
В старших классах учатся ребята, у которых, как правило, сформировано положительное отношение к предмету, они владеют базовым уровнем общения на английском языке, у большинства высокая мотивация. В области ИКТ им доступны возможности ПК в решении практических задач, связанных с обработкой информации; они способны применять ПК в реальных жизненных ситуациях. При подготовке к экзаменам ПК может выступать в качестве терпеливого репетитора, учитывающего индивидуальные особенности обучающихся.
И все же, как бы ни было заманчиво постоянно применять ИКТ на уроках, ничто не может заменить самого учителя. Ведь только разумное комплексное сочетание всех имеющихся в его распоряжении методических приемов и технических средств может дать желаемый результат.