Карта сайта

• Главная
• ИКТО-Екатеринбург-2015
• - Информация
• - Мастер-классы
• - Оплата
• - Оформление
• - Проживание
• - Состав оргкомитета
• - Публикация
• - Направления
• - Участники
• - Программа 2015
• - Секция 1 ИКТО-2015
• - Секция 2 ИКТО-2015
• - Секция 3 ИКТО-2015
• - Секция 4 ИКТО-2015
• - Секция 5 ИКТО-2015
• - Секция 6 ИКТО-2015
• Новости
• - Обсуждение
• Икто-Екатеринбург-2016
• - Информация
• - Мастер-классы
• - Направления
• - Оплата
• - Оформление
• - Программа 2015
• - Требования и оформление
• - Секция 1 ИКТО-2015
• - Секция 2 ИКТО-2015
• - Секция 3 ИКТО-2015
• - Секция 4 ИКТО-2015
• - Секция 5 ИКТО-2015
• - Секция 6 ИКТО-2015
• - Направления
• - Общие положения
• - Расположение
• - Приглашаются
• - Направления
• - Формы участия
• - Цель конференции
• - Сборник
• - Секции и круглые столы
• Икто-Екатеринбург-2017
• - Формы участия
• - Оплата
• - Оформление
• - Конкурсные работы и тезисы
• - Общие положения о регистрации
• - Проживание
• - Участники
• - Программа
• Икто-Екатеринбург-2018
• - Приглашаем всех к участию в Всероссийской научно-практической конференции
• - Конкурсные работы и тезисы
• - Общие положения о регистрации
• - Оплата
• - Оформление
• - Участники
• - Формы участия
• - Состав оргкомитета
• - Программа
• Uncategorised
• ДиСО (ИКТО) -Екатеринбург-2019
• - Участники
• - Формы участия
• - Конкурсные работы и тезисы
• - Общие положения о регистрации
• - Оплата
• - Оформление
• - Приглашаем всех к участию в Всероссийской научно-практической конференции
• - Программа
• - Состав оргкомитета
• Икто-Екатеринбург-2014
• - Информация
• - Секции 16 мая
• - Секции 16 мая Секция 1
• - Секции 16 мая Секция 2
• - Секции 16 мая Секция 3
• - Секции 16 мая Секция 4
• - Секции 16 мая Секция 5
• - Секции 16 мая Секция 6
• - Презентации
• - Пленарное 15 мая
• - Публикация
• - Оформление
• - Оплата
• - Состав оргкомитета
• - Участники
• - Проживание
• - Мастер-классы
• Архив
• - Икто-Екатеринбург-2011
• -- ИКТ в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья.
• -- ИКТ в обучении.
• -- ИКТ в управлении образовательным учреждением.
• -- Использование ИКТ в системе повышения квалификации педагогических кадров
• -- Методология построения и использования ИОС
• -- Современные технологии дистанционного обучения
• -- Создание и развитие социально-педагогических сообществ в сети Интернет.
• -- Теория и методика преподавания информатики и ИКТ
• - Икто-Екатеринбург-2012
• -- Информационные и коммуникационные технологии в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья.
• -- Информационные и коммуникационные технологии в обучении
• -- Информационные и коммуникационные технологии в управлении образовательным учреждением.
• -- Использование ИКТ в системе повышения квалификации педагогических кадров
• -- Методология построения и использования информационной образовательной среды.
• ---- Бикбулатова Н.Г. РЕАЛИЗАЦИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА ПРИ ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА
• -- Современные технологии дистанционного обучения
• -- Теория и методика преподавания непрерывного курса информатики и ИКТ.
• - Икто-Екатеринбург-2013
• -- Информационные и коммуникационные технологии в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья
• -- Информационные и коммуникационные технологии в обучении
• -- Информационные и коммуникационные технологии в управлении образовательным учреждением
• -- Использование ИКТ в системе повышения квалификации педагогических кадров
• ---- Методология построения и использования открытой информационной образовательной среды
• -- Методология построения и использования открытой информационной образовательной среды
• -- Новые средства информатизации и перспективы их использования
• -- Современные технологии дистанционного и электронного обучения. ИКТ в контроле и оценке результатов обучения
• -- Теория и методика преподавания курса информатики и ИКТ.
• - Икто-Екатеринбург-2014
• -- ИКТ в системе повышения квалификации
• ---- Кулагин Д.Ю. СЕРТИФИКАЦИЯ УРОВНЯ ВЛАДЕНИЯ СРЕДСТВАМИ ИКТ (ОПЫТ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ)
• ---- Шпарута Н.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОНКУРСЫ МЕТОДИЧЕСКИХ РАЗРАБОТОК С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК ДЕМОНСТРАЦИЯ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ
• ---- Черепанова Н.В. ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА КАК ФАКТОР УСПЕШНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
• ---- Нацкевич Ю.А. ВЕБИНАРЫ ЦЕНТРА «СНЕЙЛ» КАК ПЛОЩАДКА ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ОБМЕНА ОПЫТОМ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА
• ---- Беспалова В.Ю. ОСОБЕННОСТИ КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ ПОСРЕДСТВОМ РЕСУРСОВ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
• ---- Петухов Д.В. ИНФОРМАЦИОННАЯ ГРАМОТНОСТЬ ПЕДАГОГА
• -- ИОС: структура, механизмы, создания и использования
• -- ИОС в обучении: успехи и проблемы
• ---- Ветошкина И.Б., Титова Е.Л. СОЗДАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ КАК СРЕДСТВО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС (НА ПРИМЕРЕ КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»)
• ---- Митюшина Н.Ю. ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПОМОЩЬЮ ИНТЕРАКТИВНЫХ УРОКОВ И ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
• ---- Зорина И.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИСТОРИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА
• ---- Фоменко И.А. ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА В ОБУЧЕНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ: УСПЕХИ И ПРОБЛЕМЫ
• ---- Шестакова Н.В. МУЛЬТСТУДИЯ В ДЕТСКОМ САДУ
• ---- Турскова Л.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ДОУ
• ---- Трошина Е.Г. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
• ---- Неганова М.Б., Ткачева Л.Н. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ САЙТОВ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С РОДИТЕЛЯМИ
• ---- Маршакова С. Ф. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНОЙ УСТАНОВКИ WP 300 ДЛЯ ИСПЫТАНИЯ МАТЕРИАЛОВ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ
• ---- Тарасова О.В. ОБЛАЧНЫЕ СЕРВИСЫ КАК ЧАСТЬ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
• ---- Панова Л.В. ПУЛЬТОВАЯ СИСТЕМА SENTEO КАК СРЕДСТВО АНКЕТИРОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
• ---- Климовских И.А., Обухова М.А. ПРИМЕНЕНИЕ НЕТБУКОВ ИЗ КОМПЛЕКТА ЦИФРОВОЙ ЛАБОРАТОРИИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО ОПТИКЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЛАЗЕРОВ В 8, 11 КЛАССАХ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
• ---- Филатова Н.А. СОЗДАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МОДЕЛЕЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ С ПОМОЩЬЮ ПРОГРАММЫ «THE GEOMETRS SKETCHPAD» (ЖИВАЯ ГЕОМЕТРИЯ) КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ И РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К ПРЕДМЕТУ
• ---- Семенова О.А., Федорова А.С. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ИСКУССТВО» ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
• ---- Фалалеева С.Г. ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ И ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
• ---- Карякина М.Г. ОСОБЕННОСТИ ВЫБОРА ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ
• ---- Казакова А.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-САЙТА EPALS В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
• ---- Пономарева Е.В. ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОГРАММНОГО ПРОГРАММЫ NETOP SCHOOL
• ---- Зотова О.В. СОЗДАНИЕ ПРЕДМЕТНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ ПО ГЕОГРАФИЯ
• ---- Чебыкина Л.Г., Белоусова Г.В. КЛАССНЫЙ БЛОГ: ОТ ИНФОРМАЦИОННОГО РЕСУРСА ДО ПЛОЩАДКИ ДЛЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
• ---- Веселкова Н.Г. ЭЛЕКТРОННЫЙ ДНЕВНИК ЧИТАТЕЛЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
• ---- Коростелева О.Ю. ЗАНИМАТЬСЯ В ШКОЛЬНОЙ СТУДИИ ПОЛЕЗНО И ВЕСЕЛО!
• ---- Афонин М.Ю. ВНЕДРЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МБДОУ ДЕТСКОГО САДА № 113, КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЕМ
• -- Использование мобильных устройств в образовании
• ---- Садовников Р. А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОБИЛЬНЫХ УСТРОЙСТВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
• ---- Коломиец Е.Л., Тяжельникова И.Н. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОБИЛЬНЫХ УСТРОЙСТВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
• ---- Нацкевич Ю.А., Курганова Н.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ QR-КОДОВ НА УРОКЕ КАК ЭЛЕМЕНТ ВНЕДРЕНИЯ МОБИЛЬНЫХ УСТРОЙСТВ В СОВРЕМЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
• ---- Голованова Т. А., Цацулина Е. А. В НОГУ СО ВРЕМЕНЕМ ИЛИ ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ IPAD НА УРОКАХ
• ---- Якупова Е.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЛАНШЕТА ПРИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЕ СО ШКОЛЬНИКАМИ
• ---- Чепкасова Е.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОБИЛЬНЫХ УСТРОЙСТВ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ
• -- ИКТ в оценке качества обучения
• ---- Копылова Л.А., Пылаева Е.М. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ПРИ КОНТРОЛЕ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
• ---- Воробьев М.В. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
• ---- Степаненко В.С. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ ХИМИИ И БИОЛОГИИ ПРИ КОНТРОЛЕ ЗНАНИЙ
• ---- Зобернюс О.П. ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ СРЕДСТВАМИ ИКТ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
• ---- Ивлева И.В. ВОЗМОЖНОСТИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОБЛАЧНЫХ СЕРВИСОВ
• ---- Насретдинова И.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕСТОВОЙ ПРОГРАММЫ TMAKER НА УРОКАХ
• ---- Шалягина Э.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
• ---- Агалетдинова Т.Ю., Ионина Н.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ИКТ В ДИАГНОСТИКЕ «ВКЛЮЧЕННОСТЬ УЧАЩИХСЯ ВО ВНЕУРОЧНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
• ---- Побережнюк Е.В, Побережнюк С.В. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ УЧАСТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В КОНКУРСАХ СФЕРЫ ИКТ
• ---- Ярцев В. А. ТРЕНАЖЕРЫ ПО МАТЕМАТИКЕ
• ---- Коновалова Е.В. МОНИТОРИНГ ПРЕДМЕТНЫХ, МЕТАПРЕДМЕТНЫХ И ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ПРОГРАММНОЙ ПЛАТФОРМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ «ШКОЛА 2100»
• -- Методика преподавания в условиях ФГОС
• ---- И.А. Волкова ПРОЕКТИРОВАНИЕ УРОКА ИНФОРМАТИКИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
• ---- Волкова И.А. УУД «ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЙ» И ЕГО ФОРМИРОВАНИЕ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ
• ---- Семененко О.А., Шишкина А.Н. ВОЗМОЖНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС ПОСРЕДСТВОМ РАЗНОУРОВНЕВОГО ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ «ШКОЛА 2100»
• ---- Пронина Н.Н. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В 8-9 КЛАССАХ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ
• ---- Жиркова В.С. ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ
• ---- Грачев Д.А., Лаптев В.В. ОБУЧАЮЩАЯ СИСТЕМА ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ
• ---- Ляшенко Н.Г., Чурсина Н.Р. РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ПРЕПОДАВАНИИ БАЗ ДАННЫХ MS ACCESS
• ---- Ибатуллина Л.В. ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ
• ---- Лыжина О.Л. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ УРОКА ИНФОРМАТИКИ, НАПРАВ-ЛЕННОГО НА ФОРМИРОВАНИЕ УУД УЧАЩИХСЯ
• ---- Нургалеева И.Р. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ
• -- Образовательная робототехника
• ---- Хузин Р.И. ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА НА УРОКАХ ФИЗИКИ И ИТЕХНОЛОГИИ С ПОМОЩЬЮ РОБОТОТЕХНИКИ
• ---- Тюгаева Е.В. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РОБОТОТЕХНИКИ
• ---- Ларионова М.И., Сидоренко А.Ф. РОБОТОТЕХНИКА - СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В РАМКАХ КУРСА ТЕХНОЛОГИИ В 10-11 КЛАССЕ
• ---- Ветошкин А.В. ПЕРВЫЕ ШАГИ В ОСВОЕНИИ РОБОТОТЕХНИКИ
• ---- Александров И.Н. ПРИМЕНЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РОБОТОТЕХНИКЕ С ЦЕЛЬЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
• ---- Пронин С.Г. ИЗУЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РОБОТОТЕХНИКИ В 9 КЛАССАХ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ
• -- ИОС в обучении детей с ограниченными возможностями
• ---- Е.Г. Бердникова ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ И БИОЛОГИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ
• ---- Попова Л. В. ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ И ВО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ ПО ПРЕДМЕТУ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ
• ---- Фоминых И.П. ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА В ОБУЧЕНИИ ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ПОД ДЕВИЗОМ «КАЖДЫЙ МЕЧТАЕТ О ПАРИЖЕ»
• ---- Прусакова Л.Л. МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
• ---- Коровникова Л.Н., Крохалева Е.О., Малик Г.Ш. ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА В ОБУЧЕНИИ НЕЗРЯЧИХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ
• ---- Н.А.Кочурова РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У УЧАЩИХСЯ С ОВЗ ЧЕРЕЗ МУЗИЦИРОВАНИЕ НА УРОКАХ МУЗЫКИ В ШКОЛЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
• ---- Белоусова М.Ю. ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ НА УРОКАХ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОВЗ
• ---- Расулова М.А. ОСОБЫЙ ПОДХОД К «ОСОБОМУ» РЕБЕНКУ НА ОСНОВЕ СОЧЕТАНИЯ АКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ.
• ---- Козлова В.П., Кривихина А.В. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРА ППМС-СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ СНАРУШЕННЫМ СЛУХОМ