В данной статье представлен анализ сайтов дошкольных образовательных организаций. Предложены способы взаимодействия педагогов, родителей, детей как активных пользователей этих сайтов.

This paper presents an analysis of the sites of preschool educational institutions. The methods of interaction of teachers, parents, children as active users of these sites.

В статье рассматриваются некоторые формы работы с обучающимися  на уроках математики для индивидуализации обучения на основе  использования информационно-образовательных ресурсов. 

In article some forms of work with being trained at mathematics lessons for a training individualization on the basis of use of information and educational resources are considered. 

Одним из основных направлений деятельности ДОУ является создание единого информационного пространства учреждения, системы, в которой задействованы все субъекты образовательных отношений (администрация, педагоги, воспитанники и их родители). Данная статья раскрывает особенности реализации программы по информатизации ДОУ.

One of the key aspects in the work of a preschool educational institution is the development of the unified information space within the institution. This space should include all participants of preschool education such as administration, kindergarten teachers, children and their parents. The article focuses on how the information space is created and developed in the kindergarten.

Одним из ключевых аспектов развития дошкольников является организация содействия и сотрудничества детей и взрослых в разных видах детской деятельности. Данная статья – это обобщение опыта работы педагогов детского сада по организации совместной творческой деятельности детей и взрослых в процессе создания собственного мультфильма.

One of the key aspects of development of preschool children is the organization of assistance and cooperation for children and adults in different kinds of children's activities. This article is a generalization of the experience of kindergarten teachers on the organization of joint creative activity of children and adults in the process of creating your own cartoon.

Внедрение федерального государственного образовательного стандарта в дошкольное образование предполагает создание современной социокультурной среды развития ребенка, изменение подхода воспитателя к процессу образования дошкольников, заключающееся в организации эффективного обучения. Данная статья об использовании современных средств обучения в системе дошкольного образования.

Introduction of the federal state educational standard in preschool education assumes creation of the modern sociocultural environment of development of the child, change of approach of the tutor to process of education of the preschool children, consisting in the organization of effective training. This article about use of modern tutorials in system of preschool education.

В статье представлен опыт организации внеурочной деятельности по истории на основе использования информационно-коммуникационных технологий.

The article presents the experience of the history of extracurricular activities through the use of information and communication technologies.

В статье рассмотрена работа учителя для повышения мотивации, применение технологии дистанционного и интерактивного обучения. Рассказано о некоторых преимуществах среды MOODLЕ и программы Adobe Captivate.

The article contains teacher’s to be used for promotion technology for the oilstone and interactive learning. The work gives a general attention to some advantages of MOODLЕ and Adobe Captivate and encourage the student to do the activities in these programs.

Достаточный для младшего школьника уровень сформированности учебных навыков обеспечивает возможность развития психических и личностных новообразований как существенного результата образования в начальной школе. Особое значение учебной деятельности в установлении другого типа взаимодействия учителя и учащихся: сотрудничество, совместная работа учителя и учеников, активное участие ребенка в каждом шаге учения. 

      Одним важнейших механизмов в управлении ДОУ является внедрение и использование информационно – коммуникационных технологий, поскольку данная технология способствует повышению качества образования в ДОУ (расширился круг профессионального общения посредством сети Интернет); использование электронных ресурсов в работе с детьми позволяет повышению познавательной мотивации детей; родители, отмечая повышения интереса детей, стали уважительнее относиться и прислушиваться к рекомендациям, советам педагогических работников ДОУ, активно участвовать в жизни детского сада; оперативно обмениваться информацией и взаимодействовать с вышестоящими органами управления; осуществлять взаимодействие участников образовательного учреждения посредством локальной сети.

One of the most important mechanisms in the management of the DOE is the introduction and use of information and communication technologies as the technology improves quality of education in the DOW (expanded range of professional communication through the Internet); use of electronic resources in work with children helps improve cognitive motivation of children; parents, noting the increasing interest of the children become more responsible attitude and to listen to the recommendations of pedagogical workers of PRESCHOOL institutions, to participate actively in the life of the kindergarten; the rapid exchange of information and interact with senior management bodies; to carry out the interaction of the participants of educational institutions through the local network.

Современные школы насыщены техническими новинками, но, как показывает практика, наличие оборудования не является залогом успешности образования, необходимо желание и умение преподавателя и учащихся обладать ИКТ-компетенциями. Именно это стало отправной точкой моей педагогической деятельности в организации работы детского творческого объединения «Школьная видеостудия «13 + ТВ».

Modern schools are full of technical novelties, but, as practice shows, the availability of equipment is not a guarantee of success of education, the desire and ability of the teacher and the students to possess ICT skills. This was the starting point of my pedagogical activity in the organization of work of children's creative Association "School video Studio "13 + TV".