МКОУ Криулинская СОШ, МО Красноуфимский округ
Аннотация
В статье представлена работа по созданию нормативных организационных, кадровых условий для реализации дистанционных образовательных технологий в условиях сельской школы. Дано краткое описание пути, пройденного коллективом школы к включению в образовательный процесс дистанционных курсов, видение перспектив применения ДОТ.
The article presents the experience of distance learning in rural schools.
МКОУ Криулинская СОШ в 2012-2013 году в результате конкурса стала экспериментальной базовой площадкой ГБОУ ДПО СО «ИРО» по теме «Модель обучения с использованием дистанционных технологий в условиях сельской школы». Это результат реализации в ОУ Программы развития информационно-образовательной среды.
Перед администрацией школы и педагогами с целью выявления возможностей применения дистанционных образовательных технологий (ДОТ) в условиях сельской школы сформулирован ряд новых задач: создать нормативную базу для работы педагогов в рамках базовой площадки, развить ресурсные условия для использования дистанционных образовательных технологий, в системе повышать квалификацию педагогов в различных формах, разработать и апробировать курсы с использованием ДОТ.
|
Возможные риски и пути их преодоления |
|
|
Новизна выбранной темы, отсутствие опыта реализации ДОТ в школах округа, необходимость в теоретической и практической помощи |
- участие в конкурсе на присвоение статуса базовой площадки ИРО СО - поиск и взаимодействие с ОУ, работающими в данном направлении |
|
Несовершенство нормативно-правовой и методической базы в ОУ |
- разработка пакета необходимых документов |
|
Недостаточная компетентность педагогов в области ДОТ |
- организация методической работы, курсовой подготовки |
|
Недостаточная мотивация педагогов на овладение новыми средствами и технологиями обучения |
- использование различных мотивационных механизмов и средств стимулирующего характера |
|
Несформированность базовых пользовательских навыков обучающихся 2-7 кл. |
- внесение изменений в УП ОУ, - активное участие в сетевых конкурсах, проектах |
Успех развития дистанционного образования зависит от сформированности у обучающихся базовых пользовательских навыков, Для их развития в учебный план наряду с информатикой в 8-11 классах (федеральный компонент) были включены курсы по выбору: «В компьютерном городе» 2,3 классы; «Введение в информатику», «Компьютерная графика», «Основы web-программирования» «Учимся готовить в среде Scratch», «Учимся вместе с Coogle» 5-9 классы; «Web-лаборатория» 10-11 классы.
В системе педагоги повышают квалификацию в различных формах: семинары, вебинары и, конечно, образовательные программы дополнительного профессионального образования:
Учителя осваивают дистанционные технологии для развития профессиональных компетенций, что позволяет расширить круг субъектов взаимодействия: ГБОУ ДПО ИРО – дистанционная ОП «Подготовка организаторов единого государственного экзамена»; АНО «Центр развития молодёжи» – практико-ориентированные дистанционные мастерские «Стандарты второго поколения: что должен знать, уметь и понимать педагог», «Предметные компетентности в ФГОС»; Образовательный портал «Мой университет» – дистанционный семинар-тренинг «Разработка курсов дистанционного обучения» и др.
Администрацией школы предприняты практические шаги, которые делают ИКТ неотъемлемой частью ежедневной деятельности каждого учителя: рассылка по электронной почте необходимой информации, нормативных документов, положений о конкурсах, форм отчетности: принятие отчетов в электронной форме, в том числе работа с сервисами web 2.0 (таблицы совместного доступа); работа в программе «Электронный дневник», на сайте ОУ; разработка нормативных оснований для реализации дистанционных курсов: Положение о педагоге-экспериментаторе, Положение о ДОТ.
Свой опыт педагоги МКОУ Криулинская СОШ представляют на мероприятиях различного уровня – от муниципального до международного. Вот лишь некоторые темы выступлений: «Использование элементов дистанционного обучения английского языка посредством сервисов google», «Использование системы дистанционного обучения для проведения уроков технологии», «Использование ЭОР на уроках физики», «Опыт работы в сетевых проектах», «Перспективы сотрудничества с Интернет-холдингом «Электронные образовательные ресурсы «Первое сентября» в условиях внедрения ФГОС» и др. Все это стало базой для практического освоения ДОТ в образовательный процесс.
Учителями разработаны дистанционные курсы в среде «Moodle» «Практическая грамматика», «Физика. Решение задач», Учимся готовить в среде Scratch». Организована экспертиза курсов учителями школ муниципалитета. Профессиональное мнение о созданных дистанционных курсах было получено от Сероштановой Н.Ю., старшего преподавателя кафедры ИТ ИРО. В результате курсы были рекомендованы к апробации в 2012-2013 уч. году и включены в УП школы.
Перед директором Филимоновой Г.П., зам.директора по УВР Лебензан Н.В. поставлена задача – организовать оценку качества ДК после их апробации со стороны учителей и обучающихся. Учителям предстоит разработка новых курсов ДО, их совершенствование, работа по формированию базовых пользовательских навыков обучающихся, организация участия в сетевых проектах, конкурсах, олимпиадах для развития информационной культуры участников образовательного процесса. Перспективное направление –взаимодействие с другими ОУ МО Красноуфимский округ по реализации ДОТ. Основные ожидаемые результаты: целенаправленное и эффективное внедрение ДОТ в образовательный процесс; расширение спектра условий по реализации индивидуальных образовательных потребностей обучающихся; методические рекомендации для образовательных учреждений МО Красноуфимский округ по использованию ДОТ в условиях сельской школы.