МБОУ «Лицей №10», г. Каменск-Уральский

Аннотация

Курсы повышения квалификации в дистанционной форме с использованием технологий дистанционного обучения в сети Интернет по различным программам дополнительного профессионального образования предоставляют учителю возможность создать индивидуальный режим прохождения процесса обучения.

Advanced training courses in a remote form with use of technologies of distance learning on the Internet according to various programs of additional professional education give to the teacher opportunity to create an individual mode of passing of process of training.

Одной из основных компонентов показателей роста профессионализма является определение необходимости повышения квалификации педагогических работников. В соответствии с введением федеральных государственных образовательных стандартов общего образования во всех образовательных учреждениях педагогические работники должны проходить обучение по дополнительным профессиональным образовательным программам не реже одного раза в пять лет, минимальный объем программ повышения квалификации для учителей, работающих по программам основного общего образования, 108 часов.

Если взять среднюю нагрузку педагога 22-23 часа в неделю, то 108 часовые курсы составят примерно 15 % от всей годовой нагрузки. Многие учителя, имеющие опыт работы и достигшие положительных результатов в своей педагогической деятельности, входят в состав экспертных групп по итоговой аттестации обучающихся и аттестации педагогических работников. Сегодня им необходимо пройти курсовую подготовку по соответствующим программам. Учителям, работающим в выпускных классах, предлагаются курсы по подготовке обучающихся к итоговой аттестации. В последние несколько лет педагогические работники активно повышают информационно-коммуникационные компетенции на соответствующих курсах. Таким образом, количество часов на переподготовку и повышения квалификации возрастает в разы. Отсутствие учителя на рабочем месте такое продолжительное время ведет к невыполнению учебной программы. Замена не всегда возможна, например, в школе один учитель химии, биологии, географии.

В таких условиях учитель должен рационально выстроить свою траекторию повышения квалификации и самообразования, сопоставить свое образование в системе повышения квалификации с качеством образования обучающихся и с прохождением учебной программы на своем рабочем месте.

Одной из форм реализации своих образовательных потребностей, ориентированные на развитие профессиональных компетенций без отрыва от основной работы, являются дистанционные курсы повышения квалификации.

Дистанционные курсы – это хорошая возможность получать образование удаленно. Организаторы данных курсов в образовательном процессе используют широкий набор интерактивных возможностей: текстовые файлы, видео-уроки, презентации, онлайн-конференции. Использование информационно-коммуникационных технологий в системе повышения квалификации позволяет каждому учителю построить индивидуальный график обучения, который можно с лёгкостью встраивать в свободное время.

Ведущие институты, сетевые университеты предлагают курсы повышения квалификации в дистанционной форме на базе компьютерных телекоммуникаций по различным программам дополнительного профессионального образования. Отмечу следующие:

• ГБОУ ДПО Свердловской области «Институт развития образования». Одной из форм образовательной деятельности института является обучение с использованием дистанционных образовательных технологий.
  • Образовательное учреждение Педагогический университет «Первое сентября» (г.Москва). Специализируется на проведении дистанционных курсов повышения квалификации для работников образовательных учреждений.
  • Открытый Виртуальный Университет «Просвещение». Повышает квалификацию работников образования, предоставляя доступ к качественному образовательному ресурсу.
  • Центр дистанционного образования «Эйдос». В институте можно повысить свою квалификацию, получить научно-методические услуги, освоить современные педагогические инновации.
• Институт дистанционного образования Томского государственного университета. Предлагает образовательные программы дополнительного образования для педагогов.

Популярность дистанционного обучения растет, но споры относительно его эффективности продолжаются. При аттестации педагогов в некоторых регионах не засчитывают дистанционные курсы. Тем не менее, чтобы преуспеть в современной образовательной среде, каждому учителю необходимо постоянно совершенствовать свои навыки и уровень квалификации. Использование информационно-коммуникационных технологий в системе повышения квалификации учителя имеет большие перспективы развития. Интерактивная форма прохождения дистанционных курсов для учителей в контексте повышения квалификации позволяет осуществлять оптимизацию процесса обучения, а их эффективность зависит только от желания получить новые знания и дисциплинированности пользователей.