Сероштанова Н.Ю.
ПЛАН ЗАНЯТИЙ ЭЛЕКТРОННОГО КУРСА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ELEARNING SERVER 4G

 ГАОУ ДПО Свердловской области «Институт развития образования»,

 г. Екатеринбург

Институт развития образования Свердловской области (далее ГАОУ ДПО СО "ИРО"), кафедра информационных технологий реализует проект "Дистанционная школа", в рамках которого педагоги образовательных организаций Свердловской области разрабатывают электронные курсы дистанционного обучения (далее ЭКДО) для обучающихся (и их родителей) в системе дистанционного обучения eLearning Server 4G (далее СДО ИРО). Одной из проблемных зон разработки курса является формирование плана занятий курса, по которому продвигается обучающийся в период обучения с использованием дистанционных образовательных технологий (далее ДОТ). Далее рассмотрены особенности разработки плана занятий в СДО ИРО, которые можно отнести и к другим платформам СДО, например, Прометей и другие.

Отметим, что план занятий в СДО ИРО может состоять определенных материалов (занятий). В данном случае под занятием мы понимаем структурную единицу плана занятий, но «занятие» не всегда однозначно по количеству дидактический единиц за урок (40 -45 минут), занятие (20-130 минут). Количество дидактических единиц в «занятии плана занятий» определяет автор ЭКДО и зависит от того, в каком формате размещаются учебные материалы для конкретного дистанционного урока (занятия). Далее рассмотрены наиболее используемые типы занятий, из которых может состоять план занятий ЭКДО СДО ИРО:

Информационные ресурсы. Наиболее используемый ресурс этой категории html-страница, которая позволяет размещать текст, иллюстрации, ссылки на видеоролики, тренажеры, pdf-файлы и другое. Не позволяет организовать автоматическую проверку результатов изучения материалов обучающимся. Только появление "галочки" при открытии материала, если в параметре занятия указан параметр "Автоматически выставлять отметку";

Информационные ресурсы. Тип «Файл» – позволяет разместить отдельные файлы в ЭКДО для скачивания или просмотра, например, текстовые документы, презентации, pdf-файлы и другое. Проверка результатов изучения материала аналогична html-странице;

Учебные модули. Данные ресурсы представляют собой интерактивную лекцию или набор страниц с мультимедийным материалом (текст, видео, иллюстрации, звук), вопросами для самоконтроля с панелью навигации. Учебный модуль позволяет просматривать статистику (результаты) изучения данного материала обучающимися в ведомости успеваемости: количество попыток открытия учебного модуля, время изучения, количество баллов за ответы на вопросы для самоконтроля. Эти данные автоматически отражаются в ведомости успеваемости;

Тесты. Тесты содержат тестовые задания, можно настроить тест по следующим параметрам: шкала оценивания, количество попыток и другие. После тестирования баллы за тест отражаются в ведомости успеваемости автоматически;

Задания. Позволяют размещать текст, иллюстрации, ссылки на видеоролики, тренажеры, pdf-файлы и другое. Задания имеют возможность организации обратной связи с преподавателем, возможность прикрепить файл обучающимся для проверки и оценивания, комментирования работы и преподавателем и обучающимся. Отметку ставит преподаватель.

Для организации обратной связи между преподавателем и обучающимися используется форум, который позволяет не только традиционно обсуждать проблемные вопросы темы, но и размещать работы обучающимся для оценки преподавателем и для взаимооценки, что позволяет организовать обмен опытом рамках одной темы.

Исходя из особенностей инструментария СДО ИРО и цели создания ЭКДО, существует две траектории разработки:

1. Создание курса с автоматической проверкой с минимальным участием преподавателя. Особенностями такого курса являются: репродуктивная деятельность обучающихся, минимум затрат преподавателя на проверку результатов обучения. Такой курс в СДО ИРО состоит из учебных модулей и тестов. Информационные ресурсы используются только для размещения теоретического и организационного материала. Отметим, что курс автоматической проверкой, имеет достаточно формальный характер обучения, но для решения некоторых задач образовательных организаций является оптимальным решением.

2. Создание курса, направленного на практическую деятельность обучающихся, организацию их продуктивной деятельности. Особенностями такого курса являются: обучающиеся в рамках курса выполняют анализ, синтез и оценку учебного материала, большие затраты преподавателя на оценку результатов обучения и консультирование. ЭКДО в таком случае может содержат все типы ресурсов СДО ИРО.

Ниже представлен часть плана занятий ЭКДО с комментариями, направленного на практическую деятельность обучающихся, элективного курса по «Трехмерному моделированию» на 16 часов: из них 8 часов - проводятся дистанционно, 8 часов - очно, занятие длится- 40 минут.

Таким образом, мы рассмотрели особенности типов занятий (ресурсов) плана занятий в СДО ИРО и актуализировали, что "занятие плана занятий" может занимать при изучении размещенного в нем материала не 40 минут, а такое количество времени, сколько определил автор, в зависимости от формата учебного материала для конкретного дистанционного урока (занятия).