Вход на сайт

Участие

  • обсуждение
  • участие в секции
  • мастер-классы
  • видео

Кто на сайте

Сейчас на сайте 64 гостя и нет пользователей

Чиликова С.А., ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Оцените материал
(0 голосов)

В реализации задачи повышения качества образования современных школьников важное место занимает технологический подход к обучению. В этих условиях необходимо широкое использование современных информационных технологий [1, 2]. Существующие программные оболочки (Google, СДО Moodle, Elearning и др.) позволяют создавать интерактивные цифровые образовательные ресурсы, которые активизируют познавательную активность школьников, развивают мышление, формируют предметную грамотность, способствуют формированию информационной и коммуникативной компетенций обучающихся.

Имеющийся опыт работы по созданию предметных дистанционных образовательных курсов в СДО MOODLE явился основой для разработки и апробации цифровых ресурсов, реализующих предметные и межпредметные конкурсы (викторины, интеллектуальные марафоны и пр.). Предполагалось, что подобная форма работы будет способствовать самостоятельной когнитивной деятельности учащихся в информационной среде, базирующейся на компьютерных и телекоммуникационных технологиях. Основой для размещения дистанционных конкурсов явился образовательный сайт МАОУ СОШ № 197 (URL: moodle.softartel.ru). В настоящее время на сайте размещены образовательные предметные дистанционные курсы по учебным предметам, которые используются в организации образовательного процесса, в работе с обучающимися с ОВЗ, при подготовке школьников к итоговой аттестации. Программная оболочка СДО MOODLE, в которой реализован проект, является бесплатной.

В рамках реализации проекта выполнено следующее: 1) Подобрано содержание конкурсов (викторин, интеллектуальных марафонов, игр и пр.). 2) Созданы цифровые образовательные ресурсы в СДО MOODLE, обеспечивающие проведение конкурсов (ресурсы «Тест», «Лекция»). 3) Проведена апробация разработанных дистанционных конкурсов с участием обучающихся МАОУ СОШ № 197: регистрация участников в СДО MOODLE, проведение конкурса, подведение итогов. 4) Представлены педагогическому сообществу результаты проведения конкурсов. Разработанные ЦОР и пояснительные записки могут позволить педагогам других образовательных учреждений проводить конкурсы автономно, независимо от авторов, самостоятельно подводить итоги конкурсов.

Разработаны и апробированы: викторина по естествознанию для обучающихся 5-6 классов «Планета чудес» и викторина по химии для обучающихся 8-9 классов «Химический калейдоскоп». Для проведения викторин и конкурсов учитель-разработчик осуществляет регистрацию участников сетевого взаимодействия, для чего каждому желающему присваивается индивидуальный логин и пароль для входа в систему. Предварительно определяются временные рамки прохождения конкурсов. После прохождения процедуры регистрации участники могут приступать к выполнению заданий. Разработчику доступны для просмотра результаты всех участников.

В разработанном цифровом ресурсе участникам предлагается ответить на ряд вопросов в тестовой форме (задание с выбором одного из четырех предложенных ответов). В дистанционной викторине «Планета чудес» в 2014-2015 учебном году приняли участие 22 ученика 5-х классов МАОУ СОШ № 197 г.Екатеринбурга, в 2015-2016 учебном году это количество составило 46 учеников. Ребята не только проявили высокий уровень познавательной активности, но и достаточно развитый предметный потенциал - большинство участников показали результаты высокого и среднего уровня. Число участников, показавших низкие результаты, не превысил пятой части от общего числа участников. В дистанционном конкурсе «Химический калейдоскоп» принимали участие ученики 8-9 классов. Большинство участников также показали высокий уровень результатов.

После проведения конкурсов и подведения итогов все участники получили сертификаты. Ученики, показавшие наиболее высокие результаты, получили дипломы 1, 2 и 3 степени. По результатам анкетирования, проведенного среди участников дистанционных конкурсов, 100% обучающихся, принявших участие в этом формате работы, получили моральное удовлетворение, 86% участников не испытывали сложностей, связанных с процедурой проведения тестирования. Результаты анкетирования, проведенного среди родителей показали, что 72% опрошенных не имеют возражений против участия детей в подобных мероприятиях. Цель проекта, заключавшуюся в повышении мотивации к обучению и познавательной активности обучающихся через вовлечение их в предметные и межпредметные конкурсы, реализованные с использованием дистанционных технологий в СДО MOODLE, считаем реализованной.

Литература

1. Федеральный государственный образовательный стандарт / Электронный ресурс: URL: http://standart.edu.ru/ (Дата обращения 08.11.2014)

2. Федеральный закон от 28 февраля 2012 г. N 11-ФЗ «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий» Принят Государственной Думой 14 февраля 2012 года, Одобрен Советом Федерации 22 февраля 2012 года.

Прочитано 1666 раз

Оставить комментарий

Убедитесь, что Вы ввели всю требуемую информацию, в поля, помеченные звёздочкой (*). HTML код не допустим.

1 Комментарий

  • Комментировать Понедельник, 16 мая 2016 12:33 написал Бутакова Галина Алексеевна, Центр ДОТ, ГАОУ ДПО СО ИРО

    Добрый день.
    Название статьи значительно шире, чем содержательная часть. Уточните, какую еще внеурочную деятельность вы осуществляете с помощью ДО?

    Пожаловаться