В реализации задачи повышения качества образования современных школьников важное место занимает технологический подход к обучению. В этих условиях необходимо широкое использование современных информационных технологий [1, 2]. Существующие программные оболочки (Google, СДО Moodle, Elearning и др.) позволяют создавать интерактивные цифровые образовательные ресурсы, которые активизируют познавательную активность школьников, развивают мышление, формируют предметную грамотность, способствуют формированию информационной и коммуникативной компетенций обучающихся.
Имеющийся опыт работы по созданию предметных дистанционных образовательных курсов в СДО MOODLE явился основой для разработки и апробации цифровых ресурсов, реализующих предметные и межпредметные конкурсы (викторины, интеллектуальные марафоны и пр.). Предполагалось, что подобная форма работы будет способствовать самостоятельной когнитивной деятельности учащихся в информационной среде, базирующейся на компьютерных и телекоммуникационных технологиях. Основой для размещения дистанционных конкурсов явился образовательный сайт МАОУ СОШ № 197 (URL: moodle.softartel.ru). В настоящее время на сайте размещены образовательные предметные дистанционные курсы по учебным предметам, которые используются в организации образовательного процесса, в работе с обучающимися с ОВЗ, при подготовке школьников к итоговой аттестации. Программная оболочка СДО MOODLE, в которой реализован проект, является бесплатной.
В рамках реализации проекта выполнено следующее: 1) Подобрано содержание конкурсов (викторин, интеллектуальных марафонов, игр и пр.). 2) Созданы цифровые образовательные ресурсы в СДО MOODLE, обеспечивающие проведение конкурсов (ресурсы «Тест», «Лекция»). 3) Проведена апробация разработанных дистанционных конкурсов с участием обучающихся МАОУ СОШ № 197: регистрация участников в СДО MOODLE, проведение конкурса, подведение итогов. 4) Представлены педагогическому сообществу результаты проведения конкурсов. Разработанные ЦОР и пояснительные записки могут позволить педагогам других образовательных учреждений проводить конкурсы автономно, независимо от авторов, самостоятельно подводить итоги конкурсов.
Разработаны и апробированы: викторина по естествознанию для обучающихся 5-6 классов «Планета чудес» и викторина по химии для обучающихся 8-9 классов «Химический калейдоскоп». Для проведения викторин и конкурсов учитель-разработчик осуществляет регистрацию участников сетевого взаимодействия, для чего каждому желающему присваивается индивидуальный логин и пароль для входа в систему. Предварительно определяются временные рамки прохождения конкурсов. После прохождения процедуры регистрации участники могут приступать к выполнению заданий. Разработчику доступны для просмотра результаты всех участников.
В разработанном цифровом ресурсе участникам предлагается ответить на ряд вопросов в тестовой форме (задание с выбором одного из четырех предложенных ответов). В дистанционной викторине «Планета чудес» в 2014-2015 учебном году приняли участие 22 ученика 5-х классов МАОУ СОШ № 197 г.Екатеринбурга, в 2015-2016 учебном году это количество составило 46 учеников. Ребята не только проявили высокий уровень познавательной активности, но и достаточно развитый предметный потенциал - большинство участников показали результаты высокого и среднего уровня. Число участников, показавших низкие результаты, не превысил пятой части от общего числа участников. В дистанционном конкурсе «Химический калейдоскоп» принимали участие ученики 8-9 классов. Большинство участников также показали высокий уровень результатов.
После проведения конкурсов и подведения итогов все участники получили сертификаты. Ученики, показавшие наиболее высокие результаты, получили дипломы 1, 2 и 3 степени. По результатам анкетирования, проведенного среди участников дистанционных конкурсов, 100% обучающихся, принявших участие в этом формате работы, получили моральное удовлетворение, 86% участников не испытывали сложностей, связанных с процедурой проведения тестирования. Результаты анкетирования, проведенного среди родителей показали, что 72% опрошенных не имеют возражений против участия детей в подобных мероприятиях. Цель проекта, заключавшуюся в повышении мотивации к обучению и познавательной активности обучающихся через вовлечение их в предметные и межпредметные конкурсы, реализованные с использованием дистанционных технологий в СДО MOODLE, считаем реализованной.
Литература
1. Федеральный государственный образовательный стандарт / Электронный ресурс: URL: http://standart.edu.ru/ (Дата обращения 08.11.2014)
2. Федеральный закон от 28 февраля 2012 г. N 11-ФЗ «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий» Принят Государственной Думой 14 февраля 2012 года, Одобрен Советом Федерации 22 февраля 2012 года.