В ФГОС ДО отмечено, что дошкольная образовательная организация самостоятельно определяет средства обучения, в том числе технические.
Особенности развития современных детей свидетельствуют о том, что они отличаются от их сверстников прошлого века и требуют актуального подхода в воспитании и развитии. Чтобы заинтересовать их, сделать познание осознанным, нужны нестандартные подходы, новые технологии. Решить эту задачу можно с помощью информационно - коммуникационной технологии обучения (ИКТ).
ИКТ – совокупность методов, процессов и программно-технических средств, интегрированных с целью сбора, обработки, хранения, распространения, отображения и использования информации. ИКТ включают различные программно-аппаратные средства и устройства, функционирующие на базе компьютерной техники, а также современные средства и системы информационного обмена, обеспечивающие сбор, накопление, хранение, продуцирование и передачу информации.
Современные средства информационных технологий за последние десятилетия сделали возможным, реальным и удобным сбор различных видов информации об окружающем мире. Так дети, совместно с педагогом, могут совершить виртуальную экскурсию по достопримечательностям родного края и побывать в различных виртуальных музеях.
Такой эффект присутствия достигается с помощью применения эффективной формы - презентационного сопровождения. Добавленные спецэффекты делают подачу материала занимательной и привлекательной, доставляют удовольствие ребенку и облегчает восприятие познавательного материала. Презентационное сопровождение можно создавать с помощью нескольких программ, таких как Microsoft Office PowerPoint, Prezi, Corel Presentations, Harvard Graphics, Macromedia Action и т.д. Применение презентационного сопровождения позволяет разнообразить образовательную деятельность, сделать ее нетрадиционной, яркой, насыщенной.
Достоинства применения мультимедийных презентаций следующие:
- осуществление полисенсорного восприятия материала;
- возможность демонстрации различных объектов с помощью мультимедийного проектора и проекционного экрана в многократно увеличенном виде;
- объединение аудио-, видео - и анимационных эффектов в единую презентацию способствует компенсации объема информации, получаемого детьми из учебной литературы;
- возможность демонстрации объектов более доступных для восприятия сохранной сенсорной системе;
- активизация зрительных функций, глазомерных возможностей дошкольника.
Включение презентационного сопровождения в образовательный процесс можно осуществлять через основные виды детской деятельности: игра, проект, конструирование, моделирование и т.п.
Презентационное сопровождение, возможно, объединять в единый учебно-методический комплект или банк мультимедийных презентаций (медиатеку).
Медиатека – универсальный помощник для всех участников образовательного процесса, поскольку возможно:
- работать с электронными базами данных презентационного сопровождения, соответствующего возрасту дошкольника;
- продукция, находящаяся в медиатеке, безопасна для детей;
- появилась возможность индивидуально просматривать, оценивать и отбирать информацию;
Медиатека может создаваться в качестве учебно-методического обеспечения, что позволит удовлетворить потребности педагогического коллектива, старших дошкольников, родителей в систематизации и предоставлении педагогической информации, каталогов учебных информационных материалов, баз данных, нормативно-правовых документов.
Таким образом, ИКТ в образовательном процессе – это инструмент ведения образовательного процесса детей старшего дошкольного возраста. Были выявлены технические и дидактические достоинства применения ИКТ в образовательном процессе дошкольной образовательной организации.
Литература
- Калаш И., Семенов А. Возможности информационных и коммуникационных технологий в дошкольном образовании. Аналитический обзор. М.: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2011. 177 с.
- Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования. М.: Школа-Пресс, 1994.с.