МБДОУ «Детский сад № 8» г. Каменск-Уральский, Свердловская область
Характерной особенностью современного времени является активизация инновационных процессов в образовании. Происходит смена образовательной парадигмы: предполагается иное содержание, иные подходы, которые, прежде всего, должны решить проблему многогранного развития детей. Задача педагога заключается в том, чтобы поддержать их любознательность, познавательную и творческую активность. В настоящее время одним из факторов, которые оказывают влияние на становление личности, является информационно-коммуникационные технологии. С появлением современных технологий увлекательный мир мультипликации, казавшийся ранее недоступным и загадочным, широко распахнул двери для всех желающих.
Мультипликация в образовательном процессе – это новый многогранный способ развитии ребенка в современном визуальном и информационном мире. Это вид современного искусства, который обладает чрезвычайно высоким потенциалом познавательного, художественно-эстетического, нравственно-эмоционального воздействия на детей старшего дошкольного возраста, а также широкими образовательно-воспитательными возможностями. Мультипликация представляет собой сложный процесс, построенный на объединении нескольких видов искусств, направленных на развитие личности ребенка. При грамотном педагогическом подходе интерес ребенка к мультфильмам, стремление к созданию собственного мультипликационного продукта можно использовать в качестве средства развития познавательной, творческой, речевой активности детей дошкольного возраста.
Мы считаем, что создание мультфильмов в детском саду не только возможно, но и очень полезно. У нас возникла идея создания совместно с детьми серии мультфильмов по безопасности жизнедеятельности детей. В нормативных документах за каждым ребенком закреплено право на безопасность. А для того, чтобы это право в полной мере реализовать, ребенка необходимо научить основам поведения. Дети старшего дошкольного возраста очень любознательны и могут быть подвержены различным опасностям при обращении с огнем, правилам поведения на дороге. Создавая мультфильм, дети не только развиваются, но и получают необходимые знания, в том числе и по формированию безопасного поведения.
Мультипликация – вид киноискусства, произведения которого создаются методом покадровой съемки последовательных фаз движения рисованных или объемных объектов. Передвижениями, постановками и мимикой занимается мультипликатор, оператор занимается съемкой, художник изготавливает реквизит и оформление, а озвучивание ролей производит звукорежиссер. Все эти роли в нашем случае выполняли дети совместно с воспитателями. Рассмотрим варианты конечных продуктов.
Первый мультфильм «Внимание, мы ваши дети!» посвящен проблеме детского травматизма на проезжей части. Персонажи мультфильма выполнены в объемной технике (пластилином). Роль звукорежиссеров отведена детям подготовительной группы и педагогам.
Второй мультфильм «Сказка про спички» учит детей соблюдать правила пожарной безопасности. Узнаваемые детьми персонажи попадают в беду и выходят из проблемных ситуаций, создавая образец поведения.
Третий мультфильм «Безопасность в быту» представлен как рисованный, плоскостной и учит детей безопасному поведению в различных ситуациях.
Технически процесс был организован в несколько этапов. На первом этапе дети совместно с педагогом изготавливали реквизит, фон, продумывали сюжет и выбирали персонажей. На втором этапе, одном из самых сложных, покадрово запечатлели сюжет мультфильма. На третьем этапе - озвучивали его. На заключительном, четвертом этапе, происходил монтаж. Применяя программу «Аdobe after effects», выбирая с детьми кадры, педагог монтирует конечный продукт. Программа предназначена для создания мультфильмов, как плоскостных, так и объемных. Для создания одной минуты мультфильма в данной программе необходимо от 300 до 600 кадров. Кадры проходят обработку перед монтажом до специального размера. Речь и музыку накладывалась отдельно через программу Nero Vision 4.
Таким образом, деятельность по созданию мультфильмов является эффективным средством комплексного развития детей старшего дошкольного возраста, согласно ФГОС дошкольного образования. Такая организованная деятельность позволяет эффективно решать образовательные задачи, формировать навыки работы в коллективе, безопасного поведения в жизни, развивать творческие способности старших дошкольников и предполагает комплексную организацию разнообразных видов детской деятельности.
{youtube}012BAYLI-mU{/youtube}