Нацкевич Ю.А.
ВЕБИНАРЫ ЦЕНТРА «СНЕЙЛ» КАК ПЛОЩАДКА ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ОБМЕНА ОПЫТОМ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА
Центр дополнительного образование «Снейл», г. Омск
Аннотация
Вебинар одно из самых молодых средств коммуникации. Одновременно он является и одним из оптимальных способов повышения профессионального уровня. Придя в образование практически вчера, вебинар сегодня становится полноправной Обучающей площадкой для передачи новых знаний, повышения квалификации и обмена опытом педагогов.
Webinar is one of the youngest means of communication. It is one of the most modern and the most optimal way of professional development. Webinars in Education hasn’t become an ordinary thing yet, but it is gaining more and more popularity now. Education companies and universities can connect with educators to get feedback on products and services, to discuss the educational materials that are needed to improve education, and to provide continuous, online professional development.
Вебинар одно из самых молодых средств коммуникации, появившееся в конце 1990-х годов в среде бизнеса. Вебинар - технология интерактивная. Слушатели не просто внимают тому, что говорит и показывает докладчик, но и могут задавать ему вопросы устно или письменно непосредственно в ходе вебинара, как если бы они физически присутствовали в помещении, где проводится мероприятие. Докладчик также «видит» всех участников и может обратиться с вопросом ко всем сразу или к любому из них. Вебинар формирует виртуальную аудиторию из слушателей, реально находящихся на значительном удалении от ведущего и друг от друга.
Придя в образование практически вчера, вебинар сегодня уже стал полноправной Обучающей площадкой для передачи новых знаний, повышения квалификации и обмена опытом современных педагогов.
Этапы становления вебинаров в Центре «Снейл» как площадки повышения квалификации и обмена опытом
Первый этап (2010-2012 годы). Участникам были предложены обучающие вебинары узкой направленности по теме ИКТ в образовании (Как организовать и провести образовательный проект, Образовательная Печа-куча, Необычное в обычном или реализация семиотического подхода на уроке, Web 2.0. в образовании, Эффективное участие в мероприятиях Центра «Снейл»). Темы были определены исходя из интересов и опыта авторов Вебинаров. Количество участников составило около 100 слушателей. Итогом первого этапа стал вывод, что педагогическому сообществу интересен Вебинар, как форма получения новых знаний в режиме он-лайн.
Второй этап (2013 год). Линейка тем обучающих вебинаров была расширена за счет появления новых авторов. Участникам были предложены Обучающие вебинары, затронувшие и вопросы Современной педагогики (Образ современного учителя, Уместен ли предметоцентризм в современном образовании, Роль IT в формировании УУД у обучающихся, Проектный урок: техника постановки вопросов, Реализация междисциплинарной программы «Основы смыслового чтения и работа с текстом»: стратегии смыслового чтения, Система подготовки к ЕГЭ по литературе, IT в практике учителя-предметника: плюсы и минусы, Эффективное участие в мероприятиях Центра «Снейл»). Появилось сообщество участников вебинаров Центра «Снейл» - 500 слушателей, которые уже не просто участвовали, но и определяли направление Обучающих вебинаров.
Третий этап (2014 год) уже можно назвать годом становления Обучающих Вебинаров Центра «Снейл». Темы вебинаров были определены исходя из запросов сообщества участников. Они были расширены и объединены в серии (Серия вебинаров по подготовке к ЕГЭ по предметам, Серия вебинаров по повышению мотивации на уроке, Серия вебинаров «Сетевые сервисы в педагогической практике», Серия вебинаров по проектной технологии, Серия вебинаров «Эффективное участие в мероприятиях Центра «Снейл») Итогом участия в вебинарах стало не только получение новых знаний, но и полноценное повышение квалификации по теме. Сообщество участников вебинаров выросло и составило более 4000 слушателей.
Технология проведения вебинаров Центра «Снейл»
- Организация проверки полученных знаний по теме осуществляется в ходе Вебинара.
- Обязательное выполнение практических заданий (желательно групповое взаимодействие).
- Наличие обязательного выполнения итогового задания по теме Вебинара по его окончанию.
Анализ опыта проведения вебинаров Центра «Снейл» как площадки повышения квалификации и обмена опытом педагогов показал, что существуют и «подводные камни» при их организации: сложность контроля поведения слушателя; отсутствие непосредственного визуального контакта; недостаточная подготовка слушателей для пользования программным обеспечением; высокие требования к технической инфраструктуре; большее время, требующееся на взаимодействие, по сравнению с традиционным очным обучением.
Будущее Вебинар площадок (и площадки Центра «Снейл» в частности) как одного из эффективных инструментов повышения квалификации современного педагога видится востребованным, т.к. это один из наиболее удобных и перспективных способов обучения.