Филиал МАДОУ «ДС № 5» - «Детский сад № 10», г. Первоуральск

Тема (проект, событие): «Эти далёкие звёзды»

Возрастная группа: старший дошкольный возраст

Форма НОД: конструирование

Форма организации (групповая, подгрупповая, индивидуальная, парная) подгрупповая (8 человек)

Учебно-методический комплект: Программа «Успех»; И.И. Кобитина «Дошкольникам о технике». - М.: Просвещение,1991.; Скоролупова О.А. «Покорение космоса». – М.:ООО «Издательство Скрипторий 2003»,2010.

Средства:

• •наглядный ряд: коврик «Космическое пространство», конструктор Lego Education, мини-робота Bee-bot
• •мультимедийные: презентация
• •игровая ситуация, беседа – диалог, рассматривание созвездий и эмоциональное погружение в тему, продуктивная деятельность детей (конструирование), анализ, подведение итогов.

ЗАДАЧИ образовательной программы:

Образовательные задачи:

• Формировать умение рассказывать о собственном замысле, способе его решения.
• Формировать познавательную активность и познавательные действия.
• Формировать умение составлять рассказ по замыслу с использованием LEGO-конструктора; воплощать свои идеи, используя конструкции.

Развивающие задачи:

• Развивать навыки партнерского взаимодействия.
• Развивать пространственное мышление.
• Развивать мелкую моторику рук и зрительно-моторную координацию, конструкторские навыки.
• Развивать связную речь, обогатить словарь детей: вселенная, созвездия, траектория, планета.

Воспитательные задачи: 

• Способствовать сплочению детского коллектива при работе в группе.

Ход образовательной деятельности:

Мотивация. Постановка проблемы

Дети входят в зал, попадают в Планетарий, звучит космическая музыка

-         Здравствуйте, ребята, меня зовут Лейсан Фаритовна, я руководитель Планетария – это учреждение,  в котором демонстрируется небесная сфера со звёздами, планетами и спутниками, кометами и метеорами; также солнечные и лунные затмения.

-         А вы когда-нибудь видели небесную сферу со звёздами? А хотите рассмотреть звёзды в близи?

-         Тогда подходите поближе к экрану, я покажу вам как они выглядят. Вот эти яркие точки – звёзды.

-         Что представляет собой звезда? (Это громадные раскаленные газовые шары, похожие на наше солнце. Они светятся, но не греют, потому что находятся очень далеко от Земли, поэтому они кажутся нам такими маленькими.)

-         Для того, чтобы ориентироваться в звездном небе, люди дали имена некоторым самым ярким звездам и объединили звезды в созвездия, которые можно сравнить с изображением предметов и животных.

-          Вот это созвездие Большая медведица. Люди сложили легенду про это созвездие. Большая Медведица - это нимфа Каллисто, спутница богини Артемиды. Нимфа Каллисто навлекла на себя гнев богини - та превратила ее в медведицу, а Зевс вынужден был вознести ее на небо, превратив в созвездие.

-         Посмотрите на экран. Созвездие Большая Медведица состоит из 7 ярких звезд.

-         Вы хотите слетать к этому созвездию?

-         Тогда располагайтесь в межпланетной ракете, пристегните ремни и начинаем отсчёт: 5,4,3,2,1 пуск.

Соединяйся

-         Старт прошёл успешно, ну а чтобы нам было не скучно в полёте, предлагаю вам собрать с помощью конструктора Lego на платах по образцу образ Большой медведицы.

Собирай

-         -Здорово, вы такие молодцы, все справились с заданием.

-         - А мы тем временем уже подлетаем к нашему созвездию. Оно представляет собой ковш, который включает семь звезд:

-         Вот какие звезды входят в Ковш: Дубхе, Мерак, Фекда, Мегрец, Алиот, Мицар и Бенетнаш). Первые четыре звезды формируют прямоугольный "сосуд", а последние три - "ручку".

-         -Ой, ребята, что-то я не вижу эти звёзды, а вы?

-         Наверно, туманность – смесь межзвёздного газа и пыли, скрыла их. Какая жалость. Но я знаю, кто нам поможет их вновь сделать видимыми. Для этого у нас есть роботы – пчёлки. Но им нужна помощь, хотите им помочь?

-         -Тогда вам предстоит запрограммировать роботов используя линейный алгоритм движения пчелы. Вам поможет данная схема.

Обсуждай

-         -Мне очень интересно, что у вас получилось? Проверим, правильно ли мы зажгли звёзды, посмотрите в иллюминаторы?

-         - Здорово, все семь звёзд на своих местах.

-         - Кто мне подскажет, на что похоже созвездие Большая медведица?

-         - Сколько звёзд на ручке?

-         - Как называется фигура из этих 4 звёзд?

Анализ (рефлексия)

-         -Нам, к сожалению, пора возвращаться в планетарий.

-         - Пристегните ремни, начинаем отсчёт 5,4,3,2,1, пуск.

-         Играет космическая музыка.

-         Вот и закончился наш полёт, расскажите, вы довольны тем как он прошёл? Что вам особенно понравилось? Что-то вызвало у вас затруднения?

-         Что сегодня для вас было новым?

Продолжай (открытость)

-         -Ребята, а как вы думаете, ребятам из вашей группы было бы интересно услышать про то, где вы сегодня были?

-         -Тогда предлагаю, вам вернуться в группу и рассказать обо всём своим друзьям, жду вас опять к себе в гости в Планетарий.

Пример занятия можно посмотреть здесь.