В статье рассказывается о работе с конструктором Лего «Построй свою историю», которая позволяет легко и просто визуализировать свои мысли и идеи, выражая их в виде законченных историй. А также об использовании в урочной и внеурочной деятельности в начальной школе конструктора LEGO-Еducation WeDo.

Предлагается конспект урока технологии с использованием робототехнического конструктора. В рамках урока рассматриваются: физические основы работы датчика, способах обработки сигнала с датчика и реализуются конкретные примеры использования датчика.

С целью подведения итогов обучения по робототехнике, гражданско-патриотического воспитания детей и в знак уважения, памяти и солидарности с героическими русскими солдатами, отстоявшими свободу нашей страны в далекие 40-е годы в Центре дополнительного образования проведено итоговое занятие в виде квест-игры «Дорогами войны…».

Учебная робототехника позволяет сделать процесс обучения увлекательным. Работая с конструктором LEGOWEDO на уроках математики учащиеся приобретают навыки общения, организации и научно-исследовательской деятельности, которые помогут им в будущем добиться успешных результатов. В статье предложены варианты использования конструктора на уроках.

Вашему внимание предлагается конспект организации совместной образовательной деятельности с детьми по изучению созвездия «Большая медведица» с применением конструктора Lego Education, мини-робота Bee-bot.

В данной статье представлен конструкт урока русского языка (3 класс) по теме: «Обучающее изложение с использованием конструктора Lego «Построй свою историю».

Данная статья содержит описание методики использования образовательного конструктора LEGO Education WeDo 2.0 на занятии кружка «Компьютерное Легоконструирование» во внеурочной деятельности младших школьников. В статье приведён пример одного из занятия с организацией взаимодействия с родителями первоклассников.

Применение робототехники в образовательной деятельности объединяет в себе элементы игры с экспериментированием, а следовательно, активизирует познавательную-речевую деятельность дошкольников, развивает конструкторские способности и техническое мышление, воображение, позволяет поднять на более высокий уровень развитие познавательной активности дошкольников, а это – одна из составляющих успешности их дальнейшего обучения в школе. В данной статье рассматриваются вопросы применения робототехники лего-конструирования в организации образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста.

Статья посвящена вопросам организации проектно-исследовательской деятельности школьников на базе инновационных образовательных технологий: микроэлектроники, схемотехники на базе платформы Arduino Uno. Применение этих технологий способствует формированию навыков, необходимых как инженеру, так и любому современному человеку.

В докладе рассматриваются инновационные технологии, направленные на развитие конструкторско-модельной деятельности дошкольников на основе образовательного конструктора ТИКО